miércoles, 16 de diciembre de 2015

Repàs accentuació en valencià.

Les paraules agudes són aquelles que tenen la síl·laba tònica en l'última posició.
Exemples: hu-ra-cà, sor-tir, de-mà.

Les paraules agudes s'han d'accentuar quan acaben en les següents terminacions:

-a, -e, -i, -o, -u.

-as, es, -is, -os, -us.

-en, -in.

Exemples: mitjà, aniré, camí, avió, ningú, partiràs, després, avís, deliciós, intrús.


Les paraules planes són aquelles que tenen la síl·laba tònica en la penúltima posició.
Exemples: plu-ja, mà-xim, tí-mid.


Les paraules planes s'han d'accentuar quan NO acaben en les següents terminacions.

-a, -e, -i, -o, -u.

-as, -es, -is, -os, -us.

-en, -in.

Exemples: tòxic, carnívor, tèxtil, pròxim, últim, ràpid, fotógraf.

Les paraules esdrúixoles són aquelles que tenen la síl·laba tònica en l'altepenúltima posició.
Les paraules esdrúixoles s'accentuen sempre.
Exemples: mú-si-ca, lí-qui-da, lò-gi-ca.

Múltiples i divisors.

Els múltiples d'un nombre s'obtenen multiplicant aquest nombre pels nombres naturals. Com que els nombres naturals són infinits, els múltiples de qualsevol nombre també ho seran.

Exemple: M(3)= 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33...


Els divisors d'un nombre són aquells pels quals podem dividir-lo de manera exacta (residu zero). Tots els nombres naturals tenen com a mínim dos divisors: l'1 i el mateix nombre.

Exemple: D(24)= [1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24]


Els nombres primers són aquells nombres naturals que tenen com a divisors l'1 i el mateix nombre. Els nombres primers fins el 100 són: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 i 97.

Els nombres compostos són aquells nombres naturals que a més de tindre com a divisors l'1 i el mateix nombre, tenen altres divisors.

domingo, 13 de diciembre de 2015

El sustantivo.

Los nombres o sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas…
Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto.

Comunes o propios
*Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general: secretario, árbol, montaña, pluma…

*Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis…

Individuales o colectivos
*Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta u objeto:pescador , gato, mochila, puerta…

*Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas u objetos:pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…

Concretos y abstractos
*Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por lo tanto pueden percibirse a través de lo sentidos. libro, edificio, lluvia…

*Los sustantivo abstractos nombran cuestiones que no pertenecen a mundo físico sino al de las ideas o sentimientos y que no ser perciben por los sentidos. alegría seguridad, belleza, felicidad, miedo…

Contables o no contables
*Los sustantivos contables designan algo que puede ser contado. pájaro (un pájaro), persona (diez personas), mesa (tres mesas)…

*Los sustantivos no contables nombra algo que no se puede contar. aire, sal, arena…


ACTIVIDADES

1º Copia en tu cuaderno las siguientes palabras y empareja el nombre colectivo con el nombre individual correspondiente:

baraja                                                         olmos


orquesta                                                     huesos


olmeda                                                        oveja


esqueleto                                                      cartas


rebaño                                                         músicos


2º Busca en el diccionario y escribe el significado de los siguientes nombres colectivos:

tropa, manojo, semestre, constelación, rondalla


3º Clasifica los nombres subrayados de estas oraciones según sean concretos o abstractos:

-El anciano destacaba por su prudencia y honradez.

-La escasez de alimentos causó numerosas desgracias.

Julia cuidaba en el hospital a los enfermos con cariño.


4º Completa en tu cuaderno las siguientes oraciones con los nombres correspondientes que tienes a la derecha:

– El……..(concreto) Ebro pasa por …………..(propio) (río/Zaragoza)


-El……..(individual) marcó un gol para su ……..(colectivo) (futbolista/equipo)


-Los ……….(concreto) apagaron el incendio con gran…….(abstracto) (bomberos/esfuerzo)


-…………..(propio) y………(propio) fueron a Gran Canaria en ……..(concreto)

(Pedro y Ana/ avión)


5º Completa este diálogo con dos sustantivos e indica si son contables o incontables.

– Pon a hervir los raviolis, por favor.

– Vale. ¿Echo sal al …….?

– Sí, pero poco. Solo una ……..


6º Escribe un texto de cuatro lineas en el que aparezcan, al menos, un nombre de cada una de las clases que has estudiado.














Els climes d'Espanya.

ELS CLIMES D’ESPANYA Montserrat Prats Garcia

lunes, 9 de noviembre de 2015

jueves, 22 de octubre de 2015

Som padrins de lectura!

Este és el dia que ens varem conéixer. Varem regalar al nostre fillol o fillola un marcapàgines per a utilitzar-ho al llarg de tot el curs, i els va encantar!





Continents, oceans, muntanyes i rius.

Repassa els continents.

Juegos educativos Continentes


Ara els oceans.

Juegos educativos Océanos del mundo

I els rius, encara que hi ha alguns més dels que hem donat.
Juegos educativos Ríos del mundo

Igual amb les muntanyes.
Juegos educativos Las cadenas montañosas más largas del mundo

I per si voleu saber més sobre els països i les seues banderes.

Países del mundo Quiz

Capitales del mundo Quiz

Banderas del mundo Quiz